Belajar dan Memahami lagu pada Anak Berkebutuhan Khusus

Lagu adalah gubahan seni nada atau suara dalam urutan, kombinasi, dan hubungan temporal untuk menghasilkan gubahan musik yang mempunyai kesatuan dan kesinambungan. Dan ragam nada atau suara yang berirama disebut juga dengan lagu. 

Ada hubungan lagu dengan emosi. terkadang saat kita terlibat dalam emosi, maka untuk menghibur kita dapat dengan mendengarkan bahkan menyanyikan lagu. 

Penting bagi anak - anak untuk dapat mendengarkan lagu, menmaknai kata dalam lagu dan menikmatinya. Ada banyak hal yang bisa diperoleh dalam sebuah lagu. 
1. Intonasi 
2. Kemampuan mendengar lirik lagu yang dinyanyikan 
3. Kemampuan meniru lagu dengan menyanyikannya 
4. Kemampuan menikmati dan menghayati nada 
5. Kemampuan memahami tempo dan memaknainya dengan gerakan. 
dll. 

Belajar apa saja di dalam lagu ?
1. Belajar mendengar
2. Belajar meniru
3. Belajar mengikuti gerakan sesuai tempo - menggeleng atau mengangguk disesuakan tempo, sambil tersenyum 
4. Bergerak ke kanan dan ke kiri mengikuti tempo 
5. Kemampuan berbahasa dan komunikasi dengan intonasi 
6. Kemampuan memahami lirik lagu 
7. Fokus dalam mendengar, dengan mencatat lirik lagu saat lagu dinyanyikan 
8. Kemampuan pemahaman koordinasi lagu dengan pengambilan keputusan terhadap pla and stop saat sedang menyalin lirik lagu untuk dituliskan. 
9. Dasar kemampuan bermain : mainkan musik lalu stop dan cari tempat duduk. Atau memutarkan bola atau buku dan akan berhenti sewaktu - waktu untuk menapatkan pilihan atas anak yang terakhir memegang benda setelah lagu berhenti.
10. Menyanyi bersama saat lagu dimainkan, beberapa anak kesulitan dengan hal ini karena meeka ingin mendengarkan dahulu dan bila lagu berhenti mereka baru menyanyikannya. 
11. Melakukan aktifitas bersama - sama : menyanyi, bergerak dan bermain. (menjadi patung, memutar gelas sambil bernyanyi, mengetahui giliran potongan2 lagu, dll) 
12. Membangun relasi bersama keluarga
13. Rekreasi - lebih rileks 
14. Membangun kemampuan kepekaan - karaoke 
15. Hidup lebih menyenangkan ketika lagu yang dinyanyikan adlah lagu keceriaan. 


Riska Timothy
https://www.facebook.com/groups/918456815764119/permalink/1226478864961911/?mibextid=ztldM3

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Penanganan pada Autisme

Gambar
Penanganan Autis : Diagnosa Dini = Penanganan Dini    Bila mendapati ciri-ciri yang telah disebutkan sebelumnya, maka segeralah konsultasikan kepada ahlinya.  Deteksi awal mengenai kondisi anak didapat dari berbagai pihak : Guru, Orang tua dan masyarakat.  Kemudian harus segera dikonsultasikan untuk mendapatkan diagnosa, Kemana? --- Psikolog anak, psikiater, dokter anak yang mengerti dan memahami tentang Autis.  Setelah mendapatkan diagnosa, maka langkah berikutnya membawa anak untuk memulai masuk ke langkah pendidikan.  Pendidikan :  A. TERAPI.  Terapi diberikan sesuai dengan tingkat kebutuhan anak.  Beberapa jenis Terapi untuk penyandang Autisme :  1. Terapi Biomedis 2. Diet  3. ABA (Applied Behavior Analysis) 4. Okupasi 5. Sensori Integrasi 6. Pendekatan Floor Time, dll Berikan dan lakukan terapi sedini mungkin. Kerjasama antara Dokter, Terapis dan Orang Tua sangat dibutuhkan dalam tumbuh kembang anak. Khususnya dalam perilaku. B...
Baca selengkapnya

Bagaimana Berinteraksi dengan penyandang Autisme

Gambar
Mengetahui bahasa yang kita gunakan pada penyandang Autisme  mengetahui seberapa banyak bahasa yang anak autis pahami tidaklah mudah. seringkali kita orang-orang yang hidup dan berinteraksi dengan anak-anak autis berekspektasi terlalu tinggi tentang seberapa banyak bahasa yang dipahami anak sehingga mereka melakukan hal-hal yang terlalu rumit.  jika kita ingin membantu anak, kita perlu menyesuaikan penggunaan bahasa kita dengan kemampuan anak.  1. Pastikan anak memperhatikan saat kita berbicara padanya. Seringkali ketika kita mulai berbicara pada penyandang autis, dia tidak memperhatikan, dan banyak dari kita menyangka bahwa hal tersebut berkaitan dengan gangguan pendengaran.  mendengarkan seseoang biasanya berkaitan dengan mengubah perhatian dari satu hal ke hal yang lain, yang sulit dilakukan oleh anak autis.  2. Perlu juga membiasakan diri menggunakan namanya di awal kalimat,bukan di akhir kalimat. Misalnya "Riska, ambil jaket lalu pakai", bukan "ämbil jaket ...
Baca selengkapnya

Kemampuan Bertanya

Gambar
Kemampuan bertanya pada anak dapat terjadi saat : 1. Ketika anak memahami bahwa anak tidak mengetahui jawabannya Pada anak reguler seringkali yang terjadi anak dapat spontan menjawab "tidak tahu" dan kemudian melanjutkan dengan bertanya. Atau ketika anak tidak mengetahuinya, anak punya keinginan bertanya untuk mendapatkan jawabannya. Pada anak dengan autisme kemampuan bertanya disini perlu di tahap : * menjawab tidak tahu saat diberi pertanyaan. * membangun inisiatif terhadap apa yang dilihat dan didengarnya terlebih dahulu supaya anak dapat mempunya rasa ingin tahu terhadap sesuatu. 2. Ketika anak mempunyai Rasa ingin tahu. Membangun inisiatif terhadap rasa ingin tahu, dimulai dari pengamatan lingkungan sekitar. Dengan memberikan kata tanya sederhana sesuai keadaan dan disampaikan secara spontan, kita sudah melatih kemampuan bertanya dasar, sebelum meningkatkan pemahaman bertanya lebih lanjut. hal - hal yang dapat kita bangun : a. Bertanya " *Apa* " saat d...
Baca selengkapnya