My Boxes

Pengamatan (observasi) adalah kegiatan memperhatikan secara langsung suatu objek, proses secara cermat, sistematis, dan objektif untuk memahami dalam memperoleh data maupun informasi yang akurat.  Dalam pengamatan melibatkan penggunaan indra (penglihatan, pendengaran) dan catatan terstruktur untuk penelitian.  Dalam pengamatan juga memerlukan beberapa kemampuan sederhana yang sudah dikuasai. Misalnya pada:  1. Penglihatan : individu tersebut memerlukan kemampuan fokus objek.  • Jarak dekat maupun jarak jauh  • Mempertahankan dengan waktu • Melibatkan kemampuan berpikir  • Menumbuhkan inisiatif dalam berkomunikasi 2 arah atau lebih 2. Pendengaran : dalam hal ini juga memerlukan fokus suara.  • Menentukan perilaku yang akan muncul (misalnya menutup teliga, membesarkan volume, dll)  • Menumbuhkan inisiatif komunikasi dengan menceritakan bahkan memberi alasan • Melibatkan kemampuan berpikir  Orang yang melakukan pengamatan disebut pengamat. ...

SOSIALISASI Mei 2018 Manusia adalah makhluk sosial, untuk dapat bertahan hidup. Manusia perlu mensosialisasikan dirinya dengan orang lain mengenai cara hidup, penyesuaian diri agar dapat berfungsi bagi orang lain. Dalam hal ini manusia harus mampu beradaptasi dengan baik terhadap masyarakat sekitar, karena jika tidak maka individu tersebut akan dikucilkan oleh masyarakat. Untuk itu sangat penting bagi kita dalam mempelajai aspek-aspek yang berkaitan langsung dengan proses sosialisasi di ingkungan masyarakat. Perkembangan Sosial manusia memiliki 2 aspek : 1. Proses belajar sosial atau proses sosialisasi. • Sifat ketergantungan manusia dengan manusia yang lain • Sifat adaptabilita dan intelegensi manusia    Proses ini berlangsung secara terus menerus (sepanjang hidup) 2. Proses pembentukan kesetiaan sosial. • Adanya pengaruh dengan proses sosialisasi Dalam proses sosialisasi akan berkembang kesetiaan seseorang terhadap keluarga maupun kelompok atau organisasi tertentu. Kelu...

Mengapa sih, anakku kok sulit bertanya?  Pada kemampuan bertanya dibutuhkan adanya *Rasa Ingin tahu*.  Kemampuan membangun rasa ingin tahu memiliki kemampuan :  1. Mendengarkan dengan seksama 2. Menemukan sebuah ketertarikan khusus 3. Betusaha dalam kemampuan mengamati  4. Suka dalam membaca  5. Siap menerima informasi.  Pada anak2 dengan ASD, mereka kurang memiliki atau belum memiliki kemampuan diatas. Sehingg perlu proses dalam memberikan materi sesuai dengan kemampuan nya. Sikap terbuka dan menerima khususnya Pendamping atau orang tua  menjadi kunci utama anak maju, jangan samakan pola berpikir / kognitif kita sesuai dengan anak2 saat ini.  Lalu bagaimana kita dapat menumbuhkan dan mengembangkan rasa ingin tahu dalam diri kita untuk memperbanyak perbendaharaan kata dan bukan sekedar *Hafalan*. Lalu bagaimana melatihnya? 1. Mulailah ajak anak2 melakukan pengamatan mulai dari benda2 dan aktifitas seseorang di luar sana.  2. Mencatatnya ...

Menggosok tangan merupakan sebuah isyarat yang dalam banyak budaya menyampaikan bahwa seseorang memiliki perasaan harapan yang menggembirakan, atau bahwa seseorang hanya merasa kedinginan. (WIKIPEDIA) Melatih anak maupun anak berkebutuhan khusus dalam menggosok tangan mengajarkan kepada mereka aktifitas yang dapat mereka lakukan secara fungsional.  Pembelajaran yang bisa kita berikan untuk menggosok tangan diantaranya :  1. Mengikuti gerakan orang lain untuk area menggosok tangan (Imitasi motorik halus, imitasi aktifitas orang lain)  2. Perintah langsung untuk anak "Gosok tangan, Gosok tanganmu, Ayo tanganya digosok, dll" (Generalisasi perintahnya)  3. Kenalkan aktifitas apa saja yang berhubungan dengan menggosok tangan :     a. Saat cuci tangan     b. Saat merasa kedinginan tangan digosok untuk mengeluarkan energi panas     c. Saat menggunakan handbody (pada remaja)    d. Melakukan gerakan lain seperti menggosok...

Kemampuan bertanya pada anak dapat terjadi saat : 1. Ketika anak memahami bahwa anak tidak mengetahui jawabannya Pada anak reguler seringkali yang terjadi anak dapat spontan menjawab "tidak tahu" dan kemudian melanjutkan dengan bertanya. Atau ketika anak tidak mengetahuinya, anak punya keinginan bertanya untuk mendapatkan jawabannya. Pada anak dengan autisme kemampuan bertanya disini perlu di tahap : * menjawab tidak tahu saat diberi pertanyaan. * membangun inisiatif terhadap apa yang dilihat dan didengarnya terlebih dahulu supaya anak dapat mempunya rasa ingin tahu terhadap sesuatu. 2. Ketika anak mempunyai Rasa ingin tahu. Membangun inisiatif terhadap rasa ingin tahu, dimulai dari pengamatan lingkungan sekitar. Dengan memberikan kata tanya sederhana sesuai keadaan dan disampaikan secara spontan, kita sudah melatih kemampuan bertanya dasar, sebelum meningkatkan pemahaman bertanya lebih lanjut. hal - hal yang dapat kita bangun : a. Bertanya " *Apa* " saat d...

IMITASI VERBAL Objektif 1.     Membangun dasar untuk berbicara 2.     Meningkatakan vocal 3.     Membenahi artikulasi 4.     Mengurangi ekolati 5.     Mengurangi bicara monoton dan seperti robot Prosedur Hal ini sebaiknya dilakukan dalam kesempatan yangkurang formal . Tergantung pada fase mana yang diberikan pada anak. Penting sekali untuk membuat aktivitas ini menyenangkan .Untuk beberapa anak akan menolong jika mereka di dudukkan di kursi.Beberapa anak dapat menikmati hal ini dengan di drill, tapi anak yang lain lebih responsive jika dilakukan dengan bermain .Ketika membuat model berbicara, cobalah apakah anaklebih baik memakai gambar atau tidak . Pemberian dengan gambar / kartu dapat memberikan konteks yang berarti untuk bicara,tapi pada beberapa anak menambah gambar / kartu akan menjadi distraksi.Untuk anak yang tidak bisa memakai gambar , anda dapat melatih ketrampilan – ketrampilan fisik dengan mengatakan k...