My Boxes

Mengapa sih, anakku kok sulit bertanya?  Pada kemampuan bertanya dibutuhkan adanya *Rasa Ingin tahu*.  Kemampuan membangun rasa ingin tahu memiliki kemampuan :  1. Mendengarkan dengan seksama 2. Menemukan sebuah ketertarikan khusus 3. Betusaha dalam kemampuan mengamati  4. Suka dalam membaca  5. Siap menerima informasi.  Pada anak2 dengan ASD, mereka kurang memiliki atau belum memiliki kemampuan diatas. Sehingg perlu proses dalam memberikan materi sesuai dengan kemampuan nya. Sikap terbuka dan menerima khususnya Pendamping atau orang tua  menjadi kunci utama anak maju, jangan samakan pola berpikir / kognitif kita sesuai dengan anak2 saat ini.  Lalu bagaimana kita dapat menumbuhkan dan mengembangkan rasa ingin tahu dalam diri kita untuk memperbanyak perbendaharaan kata dan bukan sekedar *Hafalan*. Lalu bagaimana melatihnya? 1. Mulailah ajak anak2 melakukan pengamatan mulai dari benda2 dan aktifitas seseorang di luar sana.  2. Mencatatnya ...

Menggosok tangan merupakan sebuah isyarat yang dalam banyak budaya menyampaikan bahwa seseorang memiliki perasaan harapan yang menggembirakan, atau bahwa seseorang hanya merasa kedinginan. (WIKIPEDIA) Melatih anak maupun anak berkebutuhan khusus dalam menggosok tangan mengajarkan kepada mereka aktifitas yang dapat mereka lakukan secara fungsional.  Pembelajaran yang bisa kita berikan untuk menggosok tangan diantaranya :  1. Mengikuti gerakan orang lain untuk area menggosok tangan (Imitasi motorik halus, imitasi aktifitas orang lain)  2. Perintah langsung untuk anak "Gosok tangan, Gosok tanganmu, Ayo tanganya digosok, dll" (Generalisasi perintahnya)  3. Kenalkan aktifitas apa saja yang berhubungan dengan menggosok tangan :     a. Saat cuci tangan     b. Saat merasa kedinginan tangan digosok untuk mengeluarkan energi panas     c. Saat menggunakan handbody (pada remaja)    d. Melakukan gerakan lain seperti menggosok...

Kemampuan bertanya pada anak dapat terjadi saat : 1. Ketika anak memahami bahwa anak tidak mengetahui jawabannya Pada anak reguler seringkali yang terjadi anak dapat spontan menjawab "tidak tahu" dan kemudian melanjutkan dengan bertanya. Atau ketika anak tidak mengetahuinya, anak punya keinginan bertanya untuk mendapatkan jawabannya. Pada anak dengan autisme kemampuan bertanya disini perlu di tahap : * menjawab tidak tahu saat diberi pertanyaan. * membangun inisiatif terhadap apa yang dilihat dan didengarnya terlebih dahulu supaya anak dapat mempunya rasa ingin tahu terhadap sesuatu. 2. Ketika anak mempunyai Rasa ingin tahu. Membangun inisiatif terhadap rasa ingin tahu, dimulai dari pengamatan lingkungan sekitar. Dengan memberikan kata tanya sederhana sesuai keadaan dan disampaikan secara spontan, kita sudah melatih kemampuan bertanya dasar, sebelum meningkatkan pemahaman bertanya lebih lanjut. hal - hal yang dapat kita bangun : a. Bertanya " *Apa* " saat d...

IMITASI VERBAL Objektif 1.     Membangun dasar untuk berbicara 2.     Meningkatakan vocal 3.     Membenahi artikulasi 4.     Mengurangi ekolati 5.     Mengurangi bicara monoton dan seperti robot Prosedur Hal ini sebaiknya dilakukan dalam kesempatan yangkurang formal . Tergantung pada fase mana yang diberikan pada anak. Penting sekali untuk membuat aktivitas ini menyenangkan .Untuk beberapa anak akan menolong jika mereka di dudukkan di kursi.Beberapa anak dapat menikmati hal ini dengan di drill, tapi anak yang lain lebih responsive jika dilakukan dengan bermain .Ketika membuat model berbicara, cobalah apakah anaklebih baik memakai gambar atau tidak . Pemberian dengan gambar / kartu dapat memberikan konteks yang berarti untuk bicara,tapi pada beberapa anak menambah gambar / kartu akan menjadi distraksi.Untuk anak yang tidak bisa memakai gambar , anda dapat melatih ketrampilan – ketrampilan fisik dengan mengatakan k...

PRASYARAT UNTUK MEMULAI BELAJAR BERBAHASA Anak harus belajar banyak bahasa perilaku sebelum memulai berbicara. Perilaku – perilaku tersebut dibagi dalam: 1. Kemampuan Dasar: meliputi mengajar anak untuk MELIHAT (Kontak mata), MENDENGAR dan MENIRUKAN (Mengcopy). Anak dikatakan sudah dapat melakukan hal tsb, kalau dia mulai dapat mengerti apa yang dia dengar dan lihat, serta melakukannya , maka anak telah mengalami perkembangan bahasa reseptif. 2. Dapat mengeluarkan suara-suara atau kata. 3. Bahasa Reseptif: dapat melakukan beberapa jumlah ketrampilan yang berbeda. Memahami bahasa dan memperhatikan , mis,menghentikan aktifitas untuk melihat pada orang yang berbicara. Mendengar, mis, menyadari bahwa apabila ada suara ketukan pintu ,ada seseorang yang ingin masuk. Mengerti nama-nama orang,tempat dan benda-benda. Dapat mengingat dan mengikuti perintah. Ingatlah………… Jangan menganggap anak mengerti semua yang dikatakan padanya.Walaupun jika, kelihatannya anak mengerti, ...

Keluarga adalah tempat dimana anak bertumbuh.  Tempat dimana anak merasa aman  Tempat dimana anak belajar  Tempat dimana anak dididik dengan kasih dan disiplin Anak ASD perlu memahami keluarga. Siapa yang termasuk dalam keluarga dan apa peran keluarga.  Pemahaman keluarga :  1. Keluarga Inti  2. Melabel keluarga inti - gunakan foto keluarga mulai dari Ayah ibu dan anak  3. Penjelasan gambar di atas Lebih kepada pengamatan keluarga dan nama dalam keluarga 4. Pertanyaan yang bisa diajukan :  a. Siapa nama istri Pak Dion ?  b. Siapa nama Suami Bu Sarah ?  c. Ada berapa anak Pak Dion dan Bu Sarah ? d. Siapa nama anak pertama Pak Dion dan Bu Sarah ?  e. Siapa nama anak ke tiga Pak Dion dan Bu Sarah  f. Siapa nama anak ke dua Pak Dion dan Bu Sarah ?  g. Siapa nama kakak Heny ?  h. Siapa nama kakak Tedi ?  i. Siapa nama adik Ciko?  j. Siapa nama Adik Tedi ?  k. Siapa nama orang tua Ciko, Tedi dan Heny?  l...